„Most zamiast muru” - lekcja o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej w klasie VIII
6 października br. uczniowie klasy VIII wzięli udział w warsztatach pod hasłem „Most zamiast muru”, poświęconej tematowi przemocy rówieśniczej. Zajęcia miały na celu nie tylko zwiększenie świadomości uczniów na temat różnych form przemocy, ale również ukazanie im, że każdy ma wpływ na atmosferę w klasie oraz że reakcja na trudne sytuacje ma ogromne znaczenie. Zajęcia rozpoczęły się od stworzenia symbolicznego „Muru przemocy” – uczniowie zapisywali na karteczkach skojarzenia ze słowem przemoc rówieśnicza. Na tablicy szybko pojawiły się trudne hasła: „hejt”, „ignorowanie”, „wyśmiewanie”, „bicie”, „szarpanie”.
Krótka rozmowa, która towarzyszyła temu ćwiczeniu, uświadomiła wszystkim, jak duże emocje wywołuje temat przemocy – i jak często bywa ona niewidzialna, choć bardzo realna.
Następnie uczniowie, podzieleni na grupy, przygotowali krótkie scenki ilustrujące realne sytuacje przemocy, m.in. cyberprzemoc, izolację rówieśniczą, czy agresję fizyczną. Każda scenka kończyła się refleksją całej klasy:
Co się wydarzyło?
Jak mogła czuć się osoba poszkodowana?
Co mogli zrobić świadkowie?
Dzięki tej metodzie uczniowie mieli okazję wczuć się w różne role i spojrzeć na znane sytuacje z zupełnie innej perspektywy.
Kolejnym zadaniem było w najbardziej przesądzającym momencie jednej ze scenek zatrzymać akcję i podać propozycje zmiany biegu wydarzeń przez ósmoklasistów. Uczniowie aktywnie wskazywali możliwe reakcje, które mogłyby przerwać spiralę przemocy: wsparcie koleżeńskie, empatyczna rozmowa, zgłoszenie problemu osobie dorosłej. Odgrywając alternatywną wersję scenki, uczniowie przekonali się, że zawsze istnieje inna droga – i że bycie biernym świadkiem to także wybór.
Na koniec – kilka refleksji od uczniów:
„Nauczyłem się, że brak reakcji to też reakcja.”
„Zrozumiałam, że wystarczy jedno słowo, żeby ktoś poczuł się widziany.”
„Nie chcę być obojętny. Teraz wiem, co mogę zrobić.”